一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

果泛宽淌丢子篇察披囚

胞则诉睁敛黑踹导厘广

枪运拴裂说脓吼姬附肠

脂辣弓洒盒滥歪退穴篾

条再元滨选耗熏爬曰鸟

投景随奉存懂笙用诊词

胀牙丙柔洽艇热穷女箭

酸持惧闯彭内乳浙摸黯

稳铭浦舜鸥窃心垮曹袜

啃蝶波囊餐耳白讲跟险

二、读多音节字词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

英雄   群体   候鸟   协商   首饰   柔软   刺激

跑腿儿夸张   状况   而且   下降   男女   镇压

坎肩儿全面   扫帚   工作   画外音差别   虐待

衰老   训练   聪明   课本   红包儿谬论   回归

富翁   所有制强度   断层   表皮   盖子   长城

顶点   合同   掠夺   挨个儿佛法   赞美   消费

速率   恩情   窘迫   问卷   人民   不以为然

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，……

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

1．童年的记忆

2．学习普通话的体会